教师最应该读的十本书

  沈毅 崔允漷/主编

  听课评课是教师在参加教研活动的时候经常会做的事情。听别人的课，别人听自己的课，课后再对教学过程做一些肯定、提几点建议，似乎已经成为一种定式。就是遇到一节上的非常精彩的课，对自己很有启发的课后点评，教研活动结束不久也就忘的差不多了。听课评课，在促进教师专业发展方面未能起到有力的支撑作用。

  课堂观察有如下优点：一是听课的针对性。二是评价的实证性。三是参与的广泛性。

  这样的课堂评价是一种基于同伴互助关系的评价，强调参与广泛性，注重讲者评者的平等对话，反对专家权威的一言堂式的话语霸权。

  10、《静悄悄的革命》

  [日]佐藤学/着

  改变一所学校的面貌，要从学校内部的变革开始，大体需要三年的时间。

  第一年，要在学校里建立起教师相互之间公开授课的校内教研体制。

  第二年，要在学校机构和组织的简化上做文章。

  第三年，要举办专题的展示活动。

  一个学校面貌的改变，其实不用三年就可以实现。我自己亲自作了实践研究。这其中，佐藤学提供的改变学校的“药方”起了很大的作用。我将这本书视为对我影响最大的一本书，已经读过好几遍。

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