(1).写信训斥。一般用于长辈对晚辈。 清 沉复 《浮生六记·坎坷记愁》：“吾父见书怒甚……遂札飭余曰：‘汝妇背夫借债，谗谤小叔，且称姑曰令堂，翁曰老人，悖憀之甚！’”
(2).旧时官府上级对下级发文训示。 清 夏燮 《中西纪事·长江设关》：“当经 薛大臣 札飭 上海道 ，传諭 美国 在 沪 之领事。” 杨玉如 《辛亥革命先著记》第八章第二节：“仰内务部会同军务部，出示晓諭，并札飭所属，切实调查，无论何处何人招兵，须确係有公文。”
(3).指旧时官府上级对下级的训示公文。《冷眼观》第十三回：“﹝制臺﹞説着就随手拿过一张札飭来，指着那官衔道：‘这 两湖 总督部堂 张 ，就是兄弟。’”
成语（Idiom）：札饬（zhá chì）
发音（Pronunciation）：zhá chì
基本含义（Basic Meaning）：指记录事实真相，以便日后查证。
详细解释（Detailed Explanation）：札饬是由“札”和“饬”两个字组成的成语。札，指用纸或木片做成的简单记录物，类似于现代的便签；饬，指整理、归纳或修正。札饬的基本含义是指记录事实真相，以便日后查证。它强调了对事实的准确记载和整理。
使用场景（Usage Scenarios）：札饬通常用于形容对重要事实进行记录和整理的行为。可以用于描述在调查研究、历史记载、法律文件等领域中的工作。也可以用于形容个人生活中对重要信息的记录和整理。
故事起源（Story Origin）：札饬的起源可以追溯到中国古代的文书制度。在古代，札子是一种用来记录重要信息的简单纸片或木片。饬则是指整理、归纳或修正。札子常用于记录政府文件、命令和重要事件等。札饬成语的出现，反映了古代中国社会对于准确记录和整理信息的重视。
成语结构（Structure of the Idiom）：札饬是一个动宾结构的成语，由动词“札”和动词宾语“饬”组成。
例句（Example Sentences）：
1. 他对每个细节都札饬得很清楚，以便日后查证。
2. 在历史研究中，必须札饬好每个事件的时间和地点。
3. 他喜欢札饬自己的思考过程，以便更好地理清思路。
记忆技巧（Memory Techniques）：可以通过联想记忆来记忆札饬这个成语。可以想象自己在用纸条记录重要的信息，然后再整理、归纳这些纸条，以便日后查证。这样的场景可以帮助记忆成语的含义和用法。
延伸学习（Extended Learning）：如果你对中国古代的文书制度和历史记载感兴趣，可以进一步了解古代的纸张和文书制度，以及古代的记载方式和工具。
举例不同年龄层学生对这个词语的造句：
1. 小学生：我札饬了每天的作业任务，以便不会漏掉任何一项。
2. 初中生：老师要求我们札饬实验过程和结果，以便审查我们的实验报告。
3. 高中生：我札饬了自己的学习计划和进度，以便更好地管理时间和复习内容。
4. 大学生：在科研实验中，我们需要札饬每个步骤和数据，以便后续分析和论文撰写。
希望以上学习指南对你有所帮助！