大航。 南朝 宋 刘义庆 《世说新语·捷悟》：“ 王敦 引军垂至 大桁 ， 明帝 自出中堂。 温嶠 为 丹阳 尹，帝令断 大桁 ，故未断，帝大怒瞋目，左右莫不悚惧。” 余嘉锡 笺疏：“ 敬胤 注引《丹阳记》云‘ 太元 中，驃骑府立东桁，改 朱雀 为 大桁 ’，则 大桁 之名，非 明帝 时所有，《世説》盖事后追记之词耳。”参见“ 大航 ”。
成语（Idiom）：大桁（dà héng）
发音（Pronunciation）：dà héng
基本含义（Basic Meaning）：指大横梁，比喻支撑大厦的重要部分。
详细解释（Detailed Explanation）：大桁是指大横梁，是建筑物中起承重作用的重要部分。成语“大桁”比喻在某个事物中起着重要支撑作用的人或事物。
使用场景（Usage Scenarios）：常用于形容在某个事物中扮演重要角色的人或事物。比如在一个团队中，某个人的工作起到了关键性的作用，可以说他是这个团队的“大桁”。
故事起源（Story Origin）：成语“大桁”的故事起源不详。
成语结构（Structure of the Idiom）：形容词 + 名词
例句（Example Sentences）：
1. 他是我们团队的大桁，没有他，我们的项目无法完成。
2. 这个老师是我们班级的大桁，他的辅导对我们的学习起到了很大的帮助。
记忆技巧（Memory Techniques）：可以将“大桁”与大横梁的形象联系起来，想象一个大横梁支撑着整个建筑物，从而记忆成语的含义。
延伸学习（Extended Learning）：可以学习其他与建筑相关的成语，如“悬梁刺股”、“一石二鸟”等。
举例不同年龄层学生对这个词语的造句：
1. 幼儿园学生：老师是我们幼儿园的大桁，没有老师我们不能学习。
2. 小学生：班长是我们班级的大桁，他总是帮助其他同学。
3. 初中生：父母是我们人生的大桁，他们支持我们的成长。
4. 高中生：老师是我们学习的大桁，他们给予我们指导和鼓励。
5. 大学生：导师是我们科研的大桁，他们指导我们的研究工作。