犹凹凸。高低不平。 宋 欧阳修 《答谢景山遗古瓦砚歌》：“败皮弊网各有用，谁使鐫鑱成凸凹。”《西游记》第十回：“形多凸凹，势更崎嶇。”《花月痕》第十回：“西北角叠石为山，苍藤碧蘚，斑驳缠护，沿山凸凹，池水涟漪。” 清 曹寅 《题电岩塔影楼》诗：“晰喻玻璃似，摶空凸凹真。”
1.convex-concave
成语（Idiom）：凸凹（tū āo）
发音（Pronunciation）：tū āo
基本含义（Basic Meaning）：指表面不平整、不平坦的样子。
详细解释（Detailed Explanation）：凸凹是由两个相对的词“凸”和“凹”组成的，凸指物体表面突出或隆起，凹指物体表面凹陷或下陷。凸凹形容表面不平整、不平坦的样子，比喻事物的发展或进程不顺利，存在起伏或波折。
使用场景（Usage Scenarios）：凸凹一词常用于描述事物的外观或形态，也可以用于比喻事物的发展过程。在日常生活中，凸凹也可以用于形容道路、地面、物体表面等不平整的情况。
故事起源（Story Origin）：凸凹一词最早出现在明代杨慎的《洪范》中，原文为“凸凹相应，盛衰不常”。后来，这个词语逐渐被人们广泛使用。
成语结构（Structure of the Idiom）：凸凹是一个形容词短语，由两个相对的词组成。
例句（Example Sentences）：
1. 这条路凸凹不平，要小心驾驶。
2. 这个地方的地面凸凹不平，走起来很不方便。
记忆技巧（Memory Techniques）：可以将凸凹联想成一个凸起的形状和一个凹陷的形状，形象地表示了不平整的样子。可以通过想象凸凹的形状来记忆这个词语。
延伸学习（Extended Learning）：了解更多与凸凹相关的成语，如“凹凸不平”、“凹凸有致”等，可以帮助加深对这个词语的理解和运用。
举例不同年龄层学生对这个词语的造句：
1. 小学生：这个地方的地面凸凹不平，我们要小心走。
2. 初中生：这个故事情节凸凹有致，让人看得很过瘾。
3. 高中生：这段时间的学习进程凸凹不平，需要加强努力。
4. 大学生：这个项目的发展过程凸凹不平，需要我们找到解决方案。