咬文嚼字（yǎo wén jiáo zì）
发音（Pronunciation）：yǎo wén jiáo zì
基本含义（Basic Meaning）：指对文字、词句等过分追求形式，而忽略了实质内容。
详细解释（Detailed Explanation）：咬文嚼字这个成语源自于《左传·哀公二十二年》：“君子咬文嚼字，以道义为能。”意思是说君子要注重文字的修养，将道义融入其中。后来，这个成语演变成了贬义词，指那些过分追求字句、形式的人，而忽略了内容和实质。
使用场景（Usage Scenarios）：常用于形容那些过分注重文字、形式的人，而忽略了内容和实质的情况。可以用来批评那些只看表面，不注重内涵的人。
故事起源（Story Origin）：《左传》是中国古代一部重要的历史著作，记载了春秋时期的历史事件。这句话出自于《左传·哀公二十二年》，原本是在赞美君子注重文字修养的意义上使用的。但随着时间的推移，这个成语的含义逐渐变贬义，用来批评那些过分注重字句形式的人。
成语结构（Structure of the Idiom）：咬文嚼字是一个由四个汉字组成的成语，每个字的含义和发音都很独特。
例句（Example Sentences）：
1. 他总是咬文嚼字，对于一些实际问题缺乏解决的能力。
2. 这位领导太过咬文嚼字了，让人很难与他沟通。
记忆技巧（Memory Techniques）：可以联想咬文嚼字的动作，将这个成语与那些过分追求形式的人联系起来。可以想象一个人不停地咬文嚼字，却对实质问题无动于衷。
延伸学习（Extended Learning）：可以进一步学习其他与文字、形式相关的成语，如“鸡同鸭讲”、“画饼充饥”等，以丰富对语言运用和修辞手法的理解。
举例不同年龄层学生对这个词语的造句：
1. 小学生：老师，那个同学咬文嚼字，老是纠正别人的错别字。
2. 初中生：我觉得有些老师讲课太咬文嚼字了，不好理解。
3. 高中生：考试时，有些同学花了很多时间在咬文嚼字上，而忽略了复习内容的重要性。
4. 大学生：有些教授讲课太咬文嚼字了，给学生造成了很大的压力。
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