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●六を三で割ると二となる。
●長い间本を読むと、目が疲れる。
④表示同时或紧接着发生的两个事项或动作，前项为后项产生的契机。
（1）表示两个不同的主体同时或紧接着进行的动作，作用。
●学校につくと、べるが鳴った。
●家に帰ると、日がくれた。
●道を右に曲ると、駅が見えた。
（2）表示同一主体相继进行的两项动作和作用。
●火事だと聞くと、とびおきた。
●家につくと、すぐ昼ごはんのしたくにとりかかった。
⑤提示话题，根据。