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比赛开始了，比赛项目共有：跳高。跳远。30米。50米。100米。200米。400米。800米。实心球。垒球……各个项目都设置了男生、女生两组分别进行比赛！钱老师在广播里宣布“请5年级800米的同学到检录处报道”，忽然“啪”的一声枪响，队员们心急如焚的我们向跑800米的运动员们，一个劲地在那叫喊：“加油、加油……”经过我们全班同学共同努力，我班总算取得了可观的名次。
忽然，我听见广播里传出广播员宏亮的声音：“请跳远的运动员请到检录处报道，马上就要举行比赛了。”我心中一阵激动，充满精神地向检录处报道。看着同学们一个个跳出了好成绩，不由得紧张起来，这时候我的心不听使唤的加速的跳了起来轮到我了，第一次助跑时，我使劲挥着手，拼命向前跑去，一看到线就马上起跳，可能是一下了不习惯，才跳出3。74。第二次起跳时，我更担心了，口中禁不住念叨着：“老天保佑我……”我就往前冲去了，一个飞身，跳了3。88米的成绩。看着自己进步了不少，我顿时充满了信心，耳边忽然响起好朋友们在为我加油，我更是充满斗志，心想：不能辜负了朋友们的期望。我用尽全身力气，向前一跳，居然跳了3。98米。大家看着我一次比一次进步，都热烈地向我祝贺，为我欢呼，我也高兴得跳了起来。
比赛结束了，虽然我累的满身大汗。但我的心里很开心。
颁奖大会开始时，我拿着我付出心血和力量奖章，不同的我还给五（*）班得了个21分呢！！！
今天终于迎来了一个我们期盼已久的日子，秋游。这次秋游我们的目的地是南宋官窑博物馆。据说这里每一件陶器瓷器都是从地低下挖出来的，都是以前古代的东西，能够领略祖先给我们留下的文明科技，真是又兴奋又好奇。
刚走进博物馆展现在我眼前的是一副如诗如画的美丽景象。两旁是古代乐器，每一件都是那么的晶莹剔透，那么的冰晶如玉。它的颜色让我自然而然的想到了翡翠。接着还看到了许许多多的盛东西的瓷器。南宋官窑洗它体现在美的线条，造型上推崇古朴典雅，敦厚玉色之美，而南宋官窑盏托却又是另外一种不同的风格，它的美主要体现在紫口铁足，带给人们稳重朴雅之感。这可真是一副充满古代文化的特色景象！
走出博物馆，我们来到了一座小桥上面，水桥旁边满是花和草，每一株花都是那么的鲜艳无比芳香四溢，每一棵草又是那样的青翠欲滴，就连那看似平静的水面上的一个个浮萍都是那么的绿油油，这里的景色可一点都不比八卦田差啊！
走到了一块绿色的草坪，旁边有很多的参天大树。老师向我们招招手让我们坐下来一起吃东西，同学们开心极了，马上拿出台布把它铺好，又迫不及待的拿出了吃的东西。有牛肉干，鸡爪，鸡翅，饼干，薯片 ，水果……真是五花八门啊！有点同学向大家招手道：“快来抢，过了这村就没那个店啦！”有的同学直接把东西扔到其他同学的怀里，还有人把东西塞到别人的书包里，真是热闹非凡那！吃完饭，同学们有点跳绳，有的看书，有的在打羽毛球，还有的同学拿手机拍照，玩的不亦乐乎。过了会儿，车来了，我们陆续上了车，哎！时间过得真快啊！一天的秋游就这么快要结束了，要是我有魔法，我真想把今天的时间延长啊！
这次的秋游我们不仅享受到了快乐也学到了知识，真是一个意义非凡的日子！
我呆呆地在椅子上，心理像打鼓一样，翻来覆去地想着：我为什么要打他，把他打成了那样儿，老师会知道吗？我心理有一种说不出来的害怕。我再也坐不住了骑上车子又来到了电影院门口的大树旁，偷偷地那片空地，刚才发现的事又浮现在眼前，人已经走开了。
回到家里，我的心理，更是忐忑不安，生怕会出现什么恶果。我躺在床上，拿来一副扑克，开始为自己算起卦来，把明天可能发生的事，都寄托在小小的纸牌上。
到了晚上，我还是睡不着，一闭上眼睛，白天发生的事又清晰地印在脑海里，我忘掉它，可是怎么也抹不去。我开始设想明天可能发生的事：老师真的会知道我把他打伤了吗？你呀，你呀！真愚蠢。老师找你，家长找你都应该，也活给该！谁让你干了一件不该做的事，本来也是可以避免的呀！
漫长又难熬的夜终于过去了。清晨的天气不像前几天那样晴朗，太阳躲在了黑云的后面，风也更大了.我强打起精神背起书包，拖着不愿挪动的步子向学校做走去。
到了学校，也跟往常一样上自习。看看同学们也都跟往常一样，我心理开始踏实了点。不一会儿，老师走进教室，我的心又剧烈地跳动起来。“通通”老师招呼了一声，我的心提到了嗓子眼儿。“来帮我整理一下作业。”哎，一场虚惊，莫非平安无事了？“当～当～当”，一阵敲门声。老师推开门出去了。我一边整理着作业，心理一边祈寿。再看窗外，一片片从乌云中落下来。“通通！你出来！”老师的神情不对，语气也不对。天气变得更可怕了。我预感到事情的不妙，振作了一下，走出教室。预料中的事终于发生了。“这就是通通。”老师向我面前一个中年男子介绍。男子听了以后说：“昨天下午打了我家处处的是你吗？”“是。”我回答。老师的脸色变了，稳了稳，让我讲出了事情的经过。我把打架的原因，过程向老师和哪位家讲了一遍。眼泪在眼圈里转了几圈落了下来。老师的脸色更难看了，我的心“坪坪”地跳的更快了。老师替我当住了家长那来势凶猛的“进攻”，还在家长面前一再表示歉意。我当时觉得自己变小了，一种羞愧我无地自容，脸在发烧，滚烫。
姥爷总说雕刻是门很有趣的艺术，可是，雕刻的艺术究竟在哪里？
我终于抗拒不了它艺术魅力的召唤，面对雕刻毫无感觉的我竟也在姥爷的帮助下拿起刻笔，去享受它所独有的艺术乐趣。
在那个初春的早晨，我第一次走进了姥爷得雕刻房，在一张干净的白纸上照葫芦画瓢的妙处了一个带有字样的苹果，姥爷说：“初次雕刻，不用太难，直到你也可不了太精致。”一个已有苹果雏样的木块摆在我面前，心里暗笑，一个苹果有什么好难得，小菜一碟。老爷看了看我拿着刻刀的手笑了笑，我一点也没理会，一下一下的可着木块希望将其刻的圆滑些，可没想到，这可恶的木块，每刻一下都会有新的棱角出现，我气得恨不得扔掉刻刀，摔掉木块，可我还是吸了一口气，继续着我艰难的雕刻体验，哪有做事不遇困难的阿！姥爷慢悠悠地走过来了“刻不好了吧！”尽管有着太多的不愿，却还是扭捏的嗯了一声，姥爷一边笑着一边拿过我手中的刻刀，那长满老茧的手，将刻刀全部握到了手里，不想我干什么都用一副握笔的姿势，刀似乎不再是刀了，仿佛化作了姥爷手的一部分，一个个棱角北修的直反光，原本渐渐变小的木块，已经基本上固定了大小，三下五除二，苹果已经成型。
姥爷也算是个民间雕刻家，家里曾摆有一对檀木椅，那是姥爷最得意的作品，他用那微逗的手为我写了个倒“学”字，指了指说：“试试看，能刻出来不？”我尽量像姥爷那样握住刻笔在灯光下一笔一画的刻着，再耐心的陪伴下，汗水的低落声中，一个镂空的学呈现在眼前，不算精致，不算完美，可它包含了我辛勤劳动的汗水。
原来每一个雕刻者都要有一个这样漫长的经历才能在无数个日日夜夜后得到他们辛勤汗水的结晶，夜已深在微弱的灯光下，我仿佛看到姥爷在精雕细琢的雕刻着他的得意作品，我仅仅市感受到了雕刻乐趣的开端。真正的雕刻乐趣的开端。
真正的雕刻艺术享受者们那些为雕刻而辛勤付出的'人们，姥爷说得没错，雕刻是一门有趣的艺术。
生活中，我们遇到过无数张脸，慈祥的脸，疲惫的脸，陌生的脸，阳光灿烂的脸，满带皱纹的脸……也许现在，有些记忆已渐渐模糊，遗忘了许多脸，但仍然有许多脸，至今记忆都很犹新。
我的老师姓陶，她的身材高高的，一年四季总是穿着黑色的衣服，俨然是一副名师出高徒的职业水准。张老师对待自己的学生就像自己的孩子一样，在学校里时时时刻刻扮演着我们“妈妈”的角色。但这位有十多年教龄的优秀教师，却因为一束束严厉的目光，令我至今都十分难忘。有一次，我们下课去玩从家带来的水枪，而且没有顾其他同学的劝阻，来了一场惊心动魄的水枪大战，搞得我们身上沾满了水，湿漉漉的回到教室。不巧的是正好撞到老师，只见她很不满地上来就问：“你们去哪里了，干什么呢，这么湿。”我们心里七上八下的，经不住老师的询问，吞吞吐吐的说出实情。陶老师听了，大发雷霆，用那尖锐的目光看着我们：“你们也都是高年级了，这么不像话。学校明令禁止带玩具，而且这么冷的天，你们把水泼到别人身上，结了冰就不怕生病么？”从那以后，我再也没玩过水枪。因为陶老师那严厉的目光让我至今难忘。
陶老师的目光不仅是严厉的，也是充满慈祥的。在那次“水枪大战”之后，陶老师找到我，语重心长地说：“唉，你什么事都得掺和一下，再这样下去，就失去优秀学生的榜样了。”说这话时，我在她眼里看到的全是疼爱的目光。突然不见了那股严厉的目光，我理解了陶老师对我恨铁不成钢的心情，从此重新找回了以前的我，再也没有让老师失望。因为陶老师那慈祥的目光我让我至今难忘。
我想，在某些时候，严厉和慈爱是互相排斥的，但在陶老师身上，这两股目光交织在一起，却形成了神奇的爱的力量。这种爱令我终生难忘。
陶老师那张慈祥的脸，伴我经历了12年的风风雨雨，走过了12年的坎坎坷坷，种下了12年的点点滴滴，虽然现在，陶老师已经离开我许久了，但她的音容宛在，她那慈祥的目光，我会永远记住。
啊！我难忘，难忘陶老师那慈祥的目光。
军山，坐落在美丽的南通，它是南通这座“近代第一城”一颗璀璨的明珠。军山素以诞生了许多个性鲜明的佛祖而出名。这次，我们春游的目的地就在这“菩萨的故乡”——美丽的军山。
步入军山的大门口，来到幽静的小路，映入我们眼帘的是一个巨大的仙瓶屹立在山脚，瓶中还放着一根枝条。抬头望，崖壁上长着一棵棵松树，他们郁郁葱葱，千姿百态：有的高高耸立在岩石间，有的枝干弯曲，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来……啊，真美！同学们不禁连声赞叹。仔细看，还有许多美丽的鲜花，穿上了五颜六色的新裙子正在向我们微笑呢。在清澈见底的小河中，布满了五彩的石头，一群鱼儿正做着有趣的游戏呢。还有成千盈百的不知名的小花，铺满道路两旁，它们用绚丽的色彩装点着军山，更装点着我们的心灵。许许多多的树木编织成一件朴素的绿色大衣，为军山换上了新衣。树荫、木桥、凉亭、鲜花、小河、木屋，构成了一个古色古香的世外桃源，再加上飘落下来的花瓣，又增添了几分浪漫的情调，形成了令人向往的人间仙境。“哗哗”的水流声打破了我脑海中的遐想，啊原来是瀑布。那瀑布的水流是那么纯、那样静，仿佛一匹白色绸缎从山顶泻下来。
走过小路，来到石阶前，抬头一看，石阶弯弯曲曲地伸向山顶。“快点上啊！”不知谁叫了一声，大家迅速行动起来了。开始好轻松啊，阿马都三步并作两步地向上爬着。但差不多已经爬到一百个台阶的时候，我已经累得气喘吁吁大汗淋漓了！看了一下身边的同学们，他们有的喘着粗气双手叉腰站着，有的累弯了腰，不停地喝着饮料……从他们的谈话中，知道有的人已经打起了退堂鼓了。“百尺竿头，更进一步”，我咬紧牙关，继续向上。工夫不负有心人，我到达山顶了！我兴奋地大口吸着清凉的空气，感觉好极了。放眼望去，一块块田地那么井井有条，一行行、一列列是那么的整齐有序。许多形状不一的农屋现已变得那么微小，好一派优美的田园风光。
之后，我们参观了孔雀园，跟孔雀来了次亲密接触。孔雀那身高贵、华丽的衣服，令我们赞叹不已！我们还参观了寺庙、玩了一些惊险刺激的游戏……
这次春游，我们开阔眼界、认识了自然、增长了知识，真希望有机会再来军山，再来领略家乡南通的无限美好。
穿纸，大家不知玩过没有，也许有人说：“穿纸，真可笑，一个人怎么钻的进去啊！除了小婴儿。”今天，我们在孙老师家玩了一个游戏——穿纸。<
游戏规则是：用8开纸，一把剪刀让同桌轻松地穿过去，有三次机会，都是剪两刀，不过先8开，再用16开，最后用32开的。
游戏开始了，老师先做个示范：那出一张4开纸，一把剪刀，只见老师从容地在4开的纸上剪开了一个大洞，便对大家说：“我们请鸿彬同学上来当‘模特’吧！”老师把那张纸张开，小心翼翼地套在鸿彬身上，成功了，大家看见孙老师成功了。见了孙老师的表演，我们的手也开始痒痒了，不等老师说开始，大家就已经动手了。
我看见大家都开始“工作”了，我也找个“模特”——鸿彬。我拿出一张8开的纸，像一个裁缝，为鸿彬量身丁做一件“纸衣”，我先把8开的纸放在鸿彬头上，用笔轻轻地画出一个圆，然后把纸对折，用剪刀剪下一个圆，再把纸张开，小心翼翼地为鸿彬穿上，可能是第一次玩这种游戏，手有点抖，一米，五十厘米一厘米，成功了，我俩欣喜若狂，居然拥抱在一起。没完成的，相互埋怨，就差一点打起来了……
到了最后一轮，老师拿出一张32开的纸，神秘兮兮地对我们说：“大家信不信我可以让这张纸从姚子豪（大胖）身上穿过去。”大家听了，哈哈大笑，说老师吹牛皮；只见老师不慌不忙地拿出一张纸，在姚子豪身上比了比，这一比，那张纸还没姚子豪的脑袋大呢！再看悄老师拿出一把剪刀，“咔嚓、咔嚓”……老师剪得很细心。过了一会儿，老师把一张32开的纸剪成了一条曲线，接着又再曲线中间剪了起来，过了一会儿，老师让一条曲线变成了一个大大的长方形，又轻轻地套在姚子豪身上，大家看了，目瞪口呆……
从这个游戏中，我知道了不管做什么事都不要死板，要换个角度，来用智慧解决问题。
这周日，我跟着我爸爸去了一趟济南。在济南，到处都是高大的树木，小鸟叽叽喳喳地叫着，人们也在说着闲言碎语，大地呈现出一派温馨和谐的景象。
谁都知道济南的趵突泉很出名，我也想去看一看。于是，我对爸爸吵着闹着，迫不得已，爸爸带我去了趵突泉公园。
门票40元一张。我们检了票，跨过门槛。
第一眼，我看到了数不清的足有四五层房子那么高的大树，树上的黄叶还没有完全飘落。“呼——呼——”，北风吹过，落叶踏着轻盈的脚步，翩翩起舞。
前方有个水池，我看到水面上涌起了一个个疙瘩似的小泉子。“咕咚、咕咚”泉水哼着欢快的歌。
再走几步，还有个水井。井里面陆陆续续地冒出一个个小泡泡。我想，这一定就是“珍珠泉”吧！爸爸说，底下是一个个小泉；我却觉得，井底是不是只会冒小气泡呢？
终于，我看到了一个“边上矗立着一块石碑，上面清楚地刻着‘趵突泉’三个醒目的大字”的水池。池子呈圆形，并且很大，直径在10米左右。池子周围屹立着一座座雄伟的亭台楼阁：这些楼都是用来观赏趵突泉的。池水中，许许多多又肥又长的大鲤鱼有力地摆动着身子，这一群、那一群，变幻无常。池中央，三个大泉正有力地向上涌出泉水，我不敢相信，一个纯天然的大泉能全部借助自己的力量将水从3米多深的水底不断受阻而涌出水面，并且水面上的泉头还异常的大。我想，若是池子里没有水，光有大泉在喷，那泉水能喷得有多高呀！
池子不但壮观，还非常绿。池水就像被涂上了绿漆，还不是纯绿色，微微发出蓝光。
碧绿的同时，它还无比澄澈。在水面，能毫不费力、清楚地看到池底的沙石。通过太阳光的照射，金光穿过水面，直射到池底，使水底的大石头也放射出璀璨的光芒。
我跟爸爸在那里照了几张相片，留作纪念。我们看了很久，最终还是恋恋不舍地离开了。
随后，我们又看到了卧牛泉、玛瑙泉、马跑泉等各式各样的泉。它们有的巨大，有的微小；有的直射水面，有的耐人寻味。
爸爸一看手表，已经过了两个多小时啦！时间过得可真快呀！爸爸急忙拉着我出了园子，坐上了回家的车。我在车上，脑海里还不断地闪现出那壮观的喷泉、碧绿的池水呢！
在今日崇尚个人英雄主义，拼搏顽强的鲁滨逊精神的浪潮之中，中小学生无异于弄潮儿：“中日少年友好徒步野行”，“寒暑假野外训练营”。在一片褒扬声中，我的声音难免有些煞风景，但我仍大声呼喊：“中小学生不应该去探险！”
也许探险能丰富人生阅历，也许探险能磨炼意志，也许探险能激发自立意识，但途径只有唯一吗？
古人云：“行万里路，读万卷书。”行万里路固然重要，读万卷书则与之相比更切实更完善更有效，这“书”是一种载体，它是另一条大道。
一个孩子在餐桌边，捂着嘴大喊：“不吃不吃，奶奶的菜吃了口干……这是一则鸡精，但意味深长，祖国花朵如何迈向自立，没有自立，大张旗鼓去探险；天方夜谭。然而在生活，这样的例子比比皆是：
大学新学年，新生父母来陪读；小学食堂，学生对带壳熟鸡蛋无可奈何；高中教师，学生无法削光苹果皮；暑假到来，大学生抱着一箱脏衣服让父母洗。
父母着急了，老师着急了，社会着急了。于是急于奋起直追，一个个夏令营，一个个探险团，一个个“公主太阳”茫然不知所措，弄得狼狈不堪。父母迷茫了，老师迷茫了，社会迷茫了，为什么会陷入怪圈，为什么探险训练会拔苗助长，适得其反呢？
探险毕竟是危险的，这需要一定的自立能力和一定的经验，这就是探险训练的弊端之处吧？
条条大路通罗马，人们把太多的热情投入了探险，而淡忘了生活的点滴。
我们不能去蒸炒饭菜，但能否从端饭端菜做起？我们不能洗净棉衣，但能否从洗手帕，袜子做起？我们不能徒步去郊游，能否从主动买什物做起？我们想要的矫健身子，能从宽阔的操场中获得；我们想要的团队、吃苦耐劳精神能否从一次次义务劳动中获得，即使高山大川能陶冶心境，我们能否去名胜景点；而不去危险的奇山峻岭。探险能带给我们神秘感，但未成熟的身心体魄，知识与经验会把我们带入险境，甚至扼杀生命之花。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增其意所不为。
亚圣名字的亘古恒言由响于耳。但时过境迁，面对自强自立之路，我们必须高呼探险吗：我们眼前只有探险这一条羊肠小道吗？