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退一步海阔天空的故事(5篇)
小编:zdfb
时间:2023-01-11 18:57:56

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

退一步海阔天空的故事篇一

欣赏漫画《僵持》,然后写作文。

要求:

1、写思想评论或文艺评论均可;

2、题目自拟,字数不少于500字。

例文一退一步海阔天空

曾经看过这样一幅漫画:一只鸟嘴里正叨着一只蚯蚓的头部,而蚯蚓的尾部却紧紧缠住了鸟的尾巴,二者陷入了僵持之中。

掩上画,一种莫名的感觉涌上心头:鸟儿,如果你肯放蚯蚓一条生路,那不是两全其美吗?又何必对自己几乎无法得到的东西太执著?

仁者乐山,智者乐水。不同的理念制约着不同的思想,不同的人演绎着不同的人生。不同的生灵却有着同样的执著。但太执著会怎样呢?“鹬蚌相争,渔人得利”,只是这里还没出现“渔人”罢了。

既然得不得,那么就放弃吧!何必不舍呢?如果它们都能以一颗宽大的心去看待这件事,就会给自己,也给对方留下一个机会,留下一条生路。

秦王羸政,若不是听取了李斯“河海不择细流,故能成其深”的喻谏,收回逐客令,实行不计前嫌的政策,恐怕就会失去李斯等大批客臣的支持,统一天下的大业怕也难以顺利完成。秦王若没有主动舍弃旧怨,又怎会有“千古一帝”的美名流传?

唐朝皇室争权,魏征鼓励太子建成去杀掉李世民,而李世民在玄武门政变夺取帝位后,不计旧恶,对魏征量才重用,使魏征觉得“喜逢知已之主,竭其力用”,为唐朝盛世的开创立下汗马功劳。试想,如果李世民不懂舍弃旧怨,魏征等一大批臣子又岂能为他所用,又怎会有“贞观之治”的局面呢?

历史的印迹告诉我们,懂得适时舍弃,宽容地对待他人是十分必要的。这不仅使人与人之间的关系更加和谐,也为生活增添了色彩。对于不必要事物,不要太执著,这样未来也许会更灿烂。

人与人之间是这样,人与自然之间也是如此。工业革命时人们不知道环境的优劣直接制约着人类的发展,一而再、再而三地破坏环境,等到觉醒时,大自然早已做出了还击:洪涝、旱灾、沙尘暴——还有轰动全球的非典,不也是因为人类没有与大自然和谐相处,滥捕滥杀,破坏了大自然原有的平衡与协调才发生的吗?我们不能宽容地对待自然,反而不断地去掠夺,那只能招致大自然无情的报复。

一只手可以抓住一把沙,但如果手握得越来越紧,留在手中的沙就往往越少,而手适度放松,留在手中的沙反而相对较多。生活也是这样,只要肯处处为己为人多留一些空间,那么于己、于人都会得到更多。朋友,请记住:

退一步,海阔天空!

例文二僵持

一只鸟觅食到一条蚯蚓,正准备饱餐一顿,可意想不到的事情发生了:蚯蚓没有被鸟叼住的部分死死地缠住了鸟的身体,两者互不相让,陷入了僵持状态。看了这幅漫画,蚯蚓的举动深深地震撼了我。

在鸟面前,蚯蚓是确确实实的弱者,只有束手待毙的份。鸟吃蚯蚓,也是生物链中的一个环节,仿佛是天经地义的事。但是偏偏这只蚯蚓有股倔劲,它不甘屈从于自己的命运,而是顽强地与命运抗争,有一丝希望,就要抗争下去,决不轻易放弃,就是死,也要死得其所!这是多么令人佩服的精神呀!

在生活中,我曾一遇到困难就轻言放弃,与漫画中的蚯蚓比起来,我真是太 渺小了。在生活中,我们需要的就是蚯蚓这种敢于拼搏的精神,无论遇到多么大的困难,都不要被吓倒,要敢于去拼一拼,蚯蚓与强于自己几十倍敌人都僵持下去,我们生活中的那些困难又有什么可怕的呢?一定会被我们克服的。

从这幅画里,还能让我领悟到一个道理。蚯蚓所处的环境可谓是绝境,生死存亡只在一念之间,如果不拼搏,等待它的只能是死亡。由此可见绝境能激发人的斗争精神。项羽当年破釜沉舟,使自己陷入绝境,众将士知不进则死,所以英勇杀敌,虽力量悬殊,仍大破秦军。所以,在生活中,当我们下决心去做一件事的时候,决不能给自己自己留退路——如果失败了怎么办,当我们知道自己没有退路时,就会用十分的力气来拼搏,最终定会胜利。这就是我从这幅漫画中领悟到的两个道理,见解肤浅,请勿怪。例文三坚持才能胜利

有这样一幅漫画,一只鸟抓住一条蚯蚓,即将饱餐一顿,但蚯蚓却用尾巴缠住了鸟的尾巴,二者陷入僵持之中。鸟儿吃也吃不成,蚯蚓也不敢放松。我敢肯定,鸟儿它吃不成无所谓,它也许会飞走。而蚯蚓面对死亡的威胁,它不能放松,也不敢放松,松就意味着死亡。蚯蚓宁可累死,也不愿被吃掉,强者与弱者并没有明显的界限,谁坚持时间长,谁就是强者,无论对手是强是弱。

记得在苏(联)阿(富汗)战争中,苏联面对弱小贫困的对手阿富汗,足足攻打了几年,也没有将阿富汗拿下,最后面对大量的伤亡,不得不退兵,阿富汗最终取得了胜利。因为阿富汗人民在强敌面前,不灰心,长久坚持,以打游击战的方式来保卫自己的家园。只因为他们有坚定的信念——一定能打败侵略者,就把苏联打得灰溜溜地回了老家。从此,使苏联与美国的差距拉大了。

著名的列宁格勒保卫战中,德军以强大的军火对城市狂轰乱炸,把列宁格勒差点夷为平地,但是苏联人民不愿放弃,拆了拖拉机改成坦克与德军作战。苏联人民在暗无天日的大战中,取得了胜利。

所以,只有坚持、坚持再坚持,才能胜利。敌人并不可怕,可怕的是没有坚定的信念,只有坚持,小蚯蚓是一定能战胜大鸟儿的。

退一步海阔天空的故事篇二

是人都应该有自己的个性,做为一个人,你不该被别人欺负,却不敢还手。如此懦弱的人怎能称之为一个正常人呢?政府一直强调人人平等,但社会却并不是这样的。

三年前的小强一直是一个天不怕、地不怕的小男孩,因为在本地,他曾经幼稚的以为自己天生就是不平凡的,从而养成了高傲的性格。

与生俱来的骄傲并不是谁都有的,做什么事他都力争第一。他讨厌他自己的工作,因为它单调而无味,也讨厌这个城市,因为它太小,不管在那条街,只要在这个城市,都会看见那几张令人恶心的面孔。他们的虚伪让他很讨厌,他想,他要走,离开这个城市,实现他的梦想。

于是他告别了他的父母,独自来到了上海。他工作单位不远处,有个小酒店,每次下班不开心的时候他都会去,那里有位四十岁左右的艺人,每次他去都会看到他,他总是那么和蔼,不管别人说他什么、骂他,他可以全当没听见。

有一次,这位艺人为他献艺,那时他心情很不好,边抽烟变看得他,他正琢磨着给他多少钱的时候,掏钱的时候他想起来,他还有一枚一角的硬币。(励志一生)于是他把硬币投到地下,我想这名艺人肯定会生气。可他错了,艺人微笑着把钱捡了起来,并向他表示感谢。他看着有点内疚,很想说声不好意思,可他没机会了,因为这位艺人走了。

第二天,他想去和那艺人狼福并愿意再给他一百人民币。他去了酒店,没有看见这个人,突然有一种莫名的失落,回到宿舍抽了根烟就睡了?br />

直到好几个月以后,他在大街上看到一位身穿一身名牌西装的中年男人,是他?我自己却想起来了,他正是那位艺人。他也看见了这个人,径直向他走了过来。

这个人把他带到他家,我不由得惊呆了。“他家好美!一座欧式别墅,各种名牌轿车。”他尴尬的说:“那天真不好意思!”这个人还是微笑的说:“没事,我还要感谢你,是你让我明白,原来我已经可以控制自己的情绪了。”

后来他才得知原来这名艺人,是一家知名企业的老总,十年前曾因为自己的脾气不好,控制不住情绪,逼死自己的最爱的人,还使自己的儿子离家出走。

这件事令他感触很深,也让他学会了忍耐,才能使自己更受人欢迎。

他想,忍一时,风平浪静。退一步,海阔天空。

是啊,我们每一个人都应该做情绪的主人!生命是宝贵的,提高自己的自觉性却是更重要的。不要自暴自弃,不要妄自尊大,要学会自己做自己的主人。纯化自己的心灵,净化自己的精神。

退一步海阔天空的故事篇三

退一步海阔天空

一、示弱是门要好好学习的功课

几个月前,我写了一篇稿费2500的稿子,因为坑爹的稿酬个税缴纳标准(超过800元要缴14%的税),约稿方比较同情作者,想帮助我避税,但需要签订四份劳动合同(几百元一份),和四个人的身份证复印件或者扫描件。这时,我忽然不知道如何开口向别人借身份证复印件。在城市里,很多人还是比较在意个人信息的安全问题,身份证复印件这个东西别人也不会轻易借给你使用。我身边也没有家人,多年来建立起来的只是往来并不密切的同事、同学和朋友关系。更要命的是,就在不久前,我还向三个比较要好的朋友借过身份证复印件,实在不好意思再开口让朋友再帮忙。

我有一个闺蜜群,是从高中时代就结识并一直保持联络至今的几个朋友,大家身处天南海北,通过这个群联络感情。我先在群里提了自己的事情,她们给我拍了各自的身份证照片发给我,可是发现派不是用场。

就这样,这个事情困扰我好几天,也拖延了好几天没有处理,因为这个事情我感到焦虑,也感觉自己做人挺失败,居然没能力多交几个可以向他随便借用身份证复印件的朋友!

一向只愿意展现自己坚强一面的我那一天鼓起很大勇气,在群里表达了自己真实的感受:“这一刻我感觉很无助,很孤独,觉得自己在上海这几年做人很失败,现在不知道开口向谁借身份证复印件。”我以为大家会跟以前一样相互打趣一番,然后这事情就过去了。没想到群里的几个朋友先是很真挚地安慰我,然后积极地寻找单位里的机器扫描自己的身份证,或者找他们的同事帮忙我扫描身份证。几分钟后,她们就将电子版的身份证复印件发给我,迅速地解决了我的难题。当时,我的感受可以用震惊来形容,内心也很感动,再次意识到自己要继续学会一门很重要的功课:示弱。

一直以来,我都以自己的独立、自信和坚强为傲,一个人在都市生活,能将自己照顾得很好。小的时候,我会和男生打架,常常能打过他们,并感到洋洋自得。再大一点,我可以通过获得好成绩和当班干部继续展现自己强大的一面。在恋爱关系中,也表现出很明显的争强好胜和过分独立。在工作上,我想收入比伴侣高。在一起玩乐时,比如打羽毛球、打乒乓球时,我会想打败他。在生活上,很多事情我都自己搞定,不需要男友帮忙。过去我几段恋情的失败有个很重要的一个原因,即是对方跟我相处的过程中,觉得我并不需要他。

记得有一次,我和男友猪妖在高原徒步旅行时,他由于不适应环境,背着40l的登山包气喘如牛,而身高只有158,体重88斤的我却接过他的背包,健步如飞地走了很长时间。还有一回,我和男友一起去买大米,我居然和他抢着扛大米,然后真的自己扛着一袋大米回家,他跟在我身后好气又好笑。我是那么刚硬,一直懂得的是示强而不是示弱,争强好胜和过分独立是我的标签。就像歌里唱的那样:努力想微笑的样子,好像什么困境都知道该怎么办。我和男友的这段恋情能够维持,关键是因为,他承受住了那种“我不需要他”带给他的焦虑和

不安,让我有机会在我们的关系中修行,让我有时间去学习示弱的功课,变得柔软。

二、你为什么不会示弱?

我们的社会和从小接受的教育都在极力推崇“竞争”、“胜利”和“强大”,因为资源的有限和人口众多,“弱肉强食”“物竞天择,适者生存”这是我们极力认可的生存准则,这是我们的生存策略和保护机制,它们一方面让我们能够活下去,变得更强大,活得更安全,更舒服,另一方面它们就像铠甲一样一层层地将我们包裹,将自己与情绪、情感隔离,时间久了,甚至无法去表达自己的情绪,让我们的内心变得麻木,变得刚硬,缺乏敏锐和柔软,无法体验和感知到许多真实、快乐、幸福,甚至无法触碰到真实的自己,无法过上一种更真实的生活。

现代都市中,无论男人还是女人,身上都缺乏一种柔软的物质,他们丧失了轻盈的生存姿态,拖着重重的铠甲,活得辛苦又疲惫。

男人们被教育“男人有泪不轻弹”“男人流血不流泪”。我问过好多位男性朋友,当他们感到孤独、受伤、无助、脆弱的时候会怎么处理?会不会找同性或者异性朋友倾诉?会不会找个肩膀依靠?答案都是自己一个人默默承担,默默消化。因为找人倾诉、依靠、示弱等都太羞耻,太难以开口,太婆婆妈妈,太不像男人了。

而原本充满阴性特质的女性也活得越来越“男人”。我们的成长团体中有很多单身的女孩,她们在工作上能力很强,很出色,人也长得漂亮,落落大方,生活上也自主独立,能够一个人生活,一个人去旅行,但是她们找不到男朋友。她们很难开口向他人请求帮忙,哪怕只是一件小事,她们也难以向别人表达自己内心的需求和情感,也无法展现自己脆弱和无助的一面,尤其在亲密关系中。如果男朋友不接她的电话,她心里想的是:“不接就不接,我还不想理你呢!”虽然也会有伤心难过,但是她坚决不再给对方打电话。如果男朋友有事不能来赴约,她心里想的是:“我自己也有其他的活动,又不是没你不能活。”尽管内心有失落,却还要装成一副无所谓的样子。如果她和男朋友好几天未见面了,她的内心明明很想念对方,这时恰好男朋友来找她,她既不会表达自己的感情,也不会对见面表现主动和期待的样子,而是表现出那种“我都快忘了你”的冷淡……

她们不会撒娇,不会示弱,过分独立,在与恋爱对象相处时,总给人一种强势,“我不需要你”和极力证明自己的感觉,如果有人帮助她,会让她浑身不自在。我一直以来就是这样的女生,也看到身边这样的女生越来越多。不懂示弱,过分独立阻碍了她们去健康地依赖他人,建立亲密的关系,获得更多的幸福感,也使得她们的内心日益孤独和悲伤。

为什么三岁小孩都会的撒娇和示弱,我们学不会?

这些过分独立,不懂示弱的女性有的是从小家庭条件不好,或者是家中老大,被迫坚强,主动承担,照顾弟妹和分担家庭压力。有的是从小缺乏亲密和充满依恋感的母婴关系,没有向妈妈撒娇的机会,或者撒娇不成功,无法完成安全的依恋,长大后变得过分独立。有的是不

甘示弱,从小看到母亲被父亲欺辱,怨恨并同情母亲的软弱,觉得女性被压迫,是弱者,所以她们非常努力,希望和男人一样强大,不被欺负和伤害,觉得柔弱是可耻的,极力证明自己的坚强。还有的是受到父母的期待和重男轻女观念的伤害,父母希望自己的女儿独立、强大、优秀,不输给别人家的儿子,甚至给她们起的名字中都有“男”“强”等字眼,所以女孩们像男孩一样成长,一样被训练,通过击败男性获得个人价值……

随着社会的进步,很多女性获得发展的机会,能够更大限度的展现自己的价值。很多女性以为女人独立和平等就是像男人一样,如像男人一样强硬、残酷、推崇竞争、承担很多的不属于她们的责任,争夺权力不择手段,所以她们变得非常独立、强势、遇到困难从不肯示弱,甚至要求自己连体力上也像男人一样,肩能扛大米,手能拎起桶装水。这样的独立是一种“阳刚味”很重的独立,有一层非常坚硬的壳,她们的独立缺乏女性自己的阴性特质,感觉是在模仿男性,或者说像男人一样。她们的内在还是虚弱,不自信,不安全的,需要通过这些方式刻意地去证明自己的价值。我特别想对她们说,其实也是对我自己说:你不必成为男人,你只需要成为你自己。

三、示弱是勇气,是信任,更是柔软

在接受心理咨询师培训的时候,关于面试的环节,好几位带教的老师一再强调我们要学会示弱,如果考官指出我们的问题,也不要进行申辩和解释。当时,我认为,这样要求是因为学员面对考官示弱,展现自己谦逊的一面,考官们会有高高在上,被人尊重的良好感觉,有利于我们这些学员通过考试。后来我才体会,老师让我们示弱并不仅仅是面对考官,而是面对来访者也要学会示弱。

在咨询过程中,你做不做得到不抢来访者的话,不打断对方讲话,而是耐心真诚地倾听,不以自己为中心,而是以来访者为中心?如果来访者让你帮他解决一个问题,你一时想不到办法,你做不做得到说:“我现在也不知道怎样可以帮助你,但是我愿意陪着你,和你一起去寻找解决问题的方法”?你是相信来访者是自己问题的专家,他能够处理好自己的问题,还是相信自己能力很强,技术能牛,能够搞定一切问题?如果你能做得到这些,就是一种示弱,一种勇气,一种信任,也是内在的真诚与柔软。来访者在你面前,他会更愿意打开自己,与你有更深的联结,然后获得更好的成长。

在做个案和参与成长团体活动的过程中,我也发现示弱是现代人普遍缺乏的能力,示弱是一件困难又值得认真学习的任务,如同你学习爱一样困难又重要。

有个男性来访者对我说,他在表现自己脆弱的时候感到很非常羞愧,在我面前暴露自己的弱点他感到不安和害怕。我说,当你在表达自己脆弱的时候,你就不脆弱了,尽管你充满不安,但是你还是向我暴露自己的弱点,展现了一种非凡的勇气,勇敢不是没有害怕,而是尽管害怕还是愿意尝试。也很感谢你对我的信任,愿意将自己的弱点呈现给我,相信我不会伤害你。听了我的这番话,他的羞愧感少了一些,人也放松下来。继续告诉我,他一直都想大哭一场,觉得自己哭出来内心压抑的感觉就会释放很多,但是他就是哭不出来,不知道为什么。我想

他的状态是很多人都会有的状态,不分男女。

以前看过一段话,很有趣。“自称„人家‟的女生,啥工作都不用做;自称„偶‟的,能省去一半工作量;自称„我‟的,工作都是自己的;自称„姐‟或者„爷‟,连男人的活都是你的。”这里面有玩笑的成分,不过也展现了部分真实的情况。你怎么称呼自己呢?是称呼自己为“人家”,还是“女汉子”“x爷”呢?当然,学会示弱并不是推卸责任,躲懒,贪图安逸。

假设面临这样一个情况:原本定好的约会,男朋友因为工作上有事不能来赴约,一个女生说:“亲爱的,人家很期待见到你,特意打扮得漂亮点,你不来,人家感觉好失落,好伤心啊。”另一个女生就像前文提到的那些过分独立的女生一样,尽管内心有失落,却还要装成一副无所谓的样子,对男朋友说:“哦,没事,我自己刚好也有其他的活动,我又不是专门等着和你见面。”相信任何一个男人都会更愿意亲近那个会撒娇,会示弱的女生,会更愿意去保护那样的女生。如果你是一个男生,当女生向你撒娇,向你示弱时,不仅惹人怜爱,激起你男性的保护欲,让你觉得自己很强大,也让你感觉对方信任自己,相信自己值得依赖。其实,任何人都喜欢那种觉得自己强大的感觉,也喜欢那种被人信赖的感觉。

我以前不懂得向男友示弱,然后开始慢慢学习。遇到需要自己费一番努力才能解决的事情,以前都自己搞定,现在会经常向他请求帮助;下班回家很晚,或者遇到下雨天,也会向他撒娇,要他来接我;买油买米这样的重活我都不逞强了,交给他搞定;两个人吵架相互不理会的时候,我会先主动去亲近他,去示弱,去撒娇;经常会向他表达自己很需要他,有他可以依赖感觉很快乐这样的感受……渐渐的,我发现我们更加依恋彼此,关系变得更加亲密。

我有个来访者,是个女孩,一直害怕在别人面前展现自己真实的情感,尤其是脆弱的部分,无论是同事还是家人,她认为当自己展现脆弱时,别人会嘲笑她,会打击她,会看不起她,甚至会借此伤害她。直到有一天,她鼓起勇气和自己的妹妹表达了内心的感受,那些压力,那些遇到的困难,那些无助和脆弱的感觉。没想到她的妹妹特别理解她,很真诚地帮助她,让她很感动,同时,也拉近了姐妹俩之间的距离,让两颗心更加靠近了。

有个很懂企业管理的老师曾和我说过,当一个公司老板或者老总懂得示弱,敢于示弱,能够对自己的下属说:这个问题我不知道。其实是一种内心强大的表现,不害怕展现自己的无知会被人嘲笑,不在意下属会怎么评断自己,也是对自己下属全然的信任,表达愿意向他们学习的善意。这样反而能够拉近他和下属之间的关系,大家更愿意跟着这样的老板工作。

人的一生有两个重要能力需要学习,一个是独立自主的能力,一个是依赖他人的能力。你会不会示弱,会不会健康地依赖他人,其实衡量的是你内在的安全感是否充分。示弱、撒娇、依赖他人是一种勇气,是一种信任,更是一份柔软。一个人如果有足够的安全感,他可以将自己柔软的部分向别人敞开,他相信别人,相信自己,也能够共情别人,感受到别人的感受,也能够让别人感受到自己的感受,从而与人很好地建立起爱的有意义的连接,让自己内心充满活力,情感丰富而不再孤独无助。

退一步海阔天空的故事篇四

《退一步海阔天空》教学设计

一、教学目标:

1、知道人无完人的道理,明白在和人交往时宽容的重要性;

2、感受宽容带来的愉悦,学着做到宽容。

二、教学过程:

一、通过表演“一个同学不小心撞到另一个同学后,因为处理不当而互不相让,最后打了起来……”这一事例引出课题《退一步海阔天空》

板书:退一步海阔天空

写出关键词:宽容

“宽容”的意思就是:宽宏大量,不计较、不追究,能包涵、原谅他人的过失。

二、明确目标:

1、知道人无完人的道理,明白在和人交往时宽容的重要性。

2、感受宽容带来的愉悦,学着做到宽容。

三、小测试,明白“人无完人”

(出示课件:“小测试”),师:大家可以从不同的方面来发现他人优点,比如(点

击课件),请学生把书打开52面,独立完成。

教师引导学生交流:

a.第一项你写了几名同学?请同学说说你写了哪些同学的名字,这些同学哪个方面很出色,为大家介绍一下。

b.第二项你写了几个人?

c.两项做比较,为什么第二项是空白?从这个实验中你明白了什么?

d.(出示课件:“回音壁”)小结:是啊,同学们,俗话说“人无完人,金无足赤”,与我们交往的人当中,包括我们自己,有谁会没有缺点或过失呢?缺少一颗宽容的心,就会使我们容不下别人的缺点,更谈不上与别人交往了。

三、议一议,说一说,你会怎么办?

四、小组交流

1、与他人交往时,你宽容过他人吗?请讲述一个具体的事例。

2、对于宽容别人,你觉得自己最难做到什么?

我最难做到冷静、理性

3、小组合作讨论:怎样学会宽容?

⑴“角色互换法”。即站在别人的立场上,用别人的眼光来看这个世界,用别人的心来理解这个世界,遇事多想想“我也会有这样难过的时候”、“我遇到这样的事情会怎么样”。这样,我们就能更好的理解别人,化解矛盾和冲突。

⑵“理性解决法”

⑶“遇事冷静法”

五、小小辩论会:有人说宽容是软弱无力的表现。你认为呢?

正方:1.宽容会给人“得寸进尺”的机会;

2.宽容让人视若无人;

3.我觉得宽容是懦弱。

反方:1.宽容是一个人修养的体现;

2.宽容让我们交到了更多的朋友;

3.宽容不是懦弱,是品德高尚的体现

教师适时小结:同学们,忍一时风平浪静,退一步海阔天空。让我们学会宽容,把微笑送给别人,把快乐带给自己!

六、读一读与“宽容”有关的名言名句。

水至清则无鱼

人至察则无友

大度集群朋

宽则得众

比陆地更广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。

七、达标测评

:达标测评(对的打“√”

错的打“×”)

1、别人骂我,我一定要骂回去,不然显得我太懦弱了。(×)

2、宽容是一个人修养的体现,宽容能让我们交到更多的朋友。(√)

3、宽容会给人“得寸进尺”的机会,所以我们不能宽容那些人。(×)

4、上次我不小心撞到他,我向他道歉了他还骂我,我以后都不会原谅他。(×)

退一步海阔天空的故事篇五

退一步海阔天空 教学目标 认知

1、知道待人宽厚是中华民族的传统美德,应该从小继承发扬。

2、从故事、身边的事例中了解宽容的重要性。情感:

1、体验宽容的必要性。

2、愿意培养待人宽厚的好品质,做一个待人宽容的人。行为

学着做到宽容:

1、做到当别人由于误会而冤枉了自己或无意中伤害了自己时,能谅解别人,得理饶人。

2、做到在批评别人的错误时,态度诚恳、友善,不尖酸刻薄,更不抓住不放。

教学的重点:

了解宽容是人际交往的法(懂得什么是宽厚待人?为什么要宽厚待人?),学着宽容。

教学难点:

在与他人的交往中体验宽容, 把握好宽厚待人和讲原则的度。

教学策略::

1、本课教学应结合小学生的特点分层教学:先结合具体事例讲清什么是宽厚待人,引导学生悟出宽厚待人的真正意义。再指导学生的行为。在此基础上再引导学生明确宽容不是一味的忍让,在宽容别人的同时也应善意的提醒他人,帮助他人改正缺点。

2、本课教学应重点抓住两点:(1)对自己来说,当别人由于误会或无意中伤害了自己时,能谅解、得理饶人。(2)对别人来说,在批评别人错误时,态度诚恳、友善,不尖酸刻薄,更不要抓住不放。

3、教学中要注意讲清:宽厚待人与讲原则是协调统一的。对集体和大家的利益应强调原则,不可拿集体和大家的利益送人情;对自己来说,如果是小事可以不计较。

教学准备:

1、与父母说一说待人宽厚的话题。听一听他们的见解。

2、通过各种途径找一找待人宽容的事例。

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、通过小测验明白“金无足赤,人无完人”,要用宽容的心对待他人。

2、从故事中了解宽容的重要性。教学过程:

一、导入:

同学们,你有好朋友吗?能说说他们的优点吗?

二、评议箱:

可是有位同学叫丁丁,他就是交不到朋友,这是为什么呢?请大家来听听丁丁是怎么说的?

出示评议角事例一:

丁丁总是叫不到满意的朋友,因为他发现滔滔太自私,亮亮太啰嗦,浩浩讲话不算数。因此,丁丁老师念叨:“要交个朋友真难。”

丁丁为什么交不到朋友?

三、小测验:

你能写出你周围没有缺点的人的姓名吗?

1、学生四人小组完成上面的测验题。

2、老师提问:“你们写了几位同学?为什么是空白的呢?”

3、请学生联系自己,具体分析自己有哪些优点?有没有缺点?

4、老师提问:金无足赤,人无完人。由此看来我们应该怀着怎样的心与人交往呢?

5、教师小结:我们应该怀着一颗宽容的心与人交往,多看看他人的优点,包含他人的缺点。切不要拿自己的优点和别人的缺点进行比较。

四、故事屋:

1、阅读故事《伤害只能写在沙子上》。

2、谈谈读后感,在组内交流。

3、组建交流,初步形成这样的观点:宽容能为我们在人际交往中开辟一条阳光大道。

第二课时 教学目标:

认知目标:从故事、身边的事例中了解宽容的重要性。(懂得什么是宽厚待人?为什么要宽厚待人?)情感目标:感受宽容这一美德,能尊重和赞美待人宽容的人。

教学过程:

教学过程:

一、激情导入: 1,小采访

二人上台作采访嘉宾。

师先问,你们和同学都因什么事发生过矛盾?你是怎么解决的? 其他生提问。

2、说说什么是宽容?

教师板书:宽容、气量大、不斤斤计较。

二、学故事明理。

(1)看录相《将相和》的故事。

1、师导:从古到今,有许多胸怀宽广的待人宽容的生动例子。下面我们来看一段发生在战国时期赵国的廉颇我蔺相如之间的故事。

2000多年前的战国时期,秦国一心想吞并赵国。赵国有个蔺相如,机智勇敢,为赵国立了大功,赵王封他为相国。职位在九战沙场、屡建功勋的老将军廉颇之上,廉老将军非常生气,扬言要当众侮辱蔺相如。有一天…… 播放录象:绕道而行

蔺相如的一再忍让,手下的人可看不下去,蔺相如就说……(幻灯出示):蔺相如的话(见老教材——待人要宽容)这话传到来廉颇的耳朵里,他又惭愧又感动,就…… 播放录象:负荆请罪

听了这个故事,你觉得蔺相如是个怎样的人?为什么?

3、讨论交流归纳:蔺相如以国家利益为重,顾全大局,不计较个人得失,为我们树起了待人宽容的榜样。

(2)学习赖宁的故事。

这种美德被世世代代的继承了下来,在我们的当代的少年儿童身上闪光。

1、听录音思考:赖宁哪些地方令你感动?

2、四人小组交流:

a、赖宁是怎样宽容待人的? b、他这样做带来什么好处?

师生共同小结:面对别人过失要宽容,这样能增进友谊,朋友也越多。

3、像赖宁这样的同学你愿意和他交朋友吗?

(3)交流宽容对学习、工作的好处

工作中待人宽容有什么好处,课前我们采访了身边的大人,他们是怎么说的?

三、深入明理、辨析导行:

导:有人说,要宽容待人,所以别人犯了错,也不要管他。你说这对吗?我们来看小品《我该怎么办》,你帮他出出主意。(1)小品演出《我该怎么办》

时间:上学时。地点:校门口。人物:学生甲、学生乙。

甲:嘿,告诉你一件事,刚刚我在早餐店吃饭时,老板多找我五块钱吖!乙:你这样做不对的!

甲:有什么不对?我没偷没抢,又没人看见,只要你不说出去就行!甲陪着笑脸,一个劲地求乙,乙该怎么办?

师生共同想办法。得出:违法违纪、不讲公德的事我们不能宽容。

(2)军军、玲玲、帆帆三人说好星期天去参加假日小队活动,结果军军没去。星期一,军军草草地说了一声:“我忘了。”玲玲一怒之下八军军骂了一通,而帆帆一句话也没有说就算了。

请你评一评玲玲、帆帆这样做的利弊。如果你是玲玲或者帆帆,你会怎样做?(宽容别人过失的同时,也应该善意的提醒他人,帮助他人改正缺点。)(3)联系实际,我们怎么样做到宽容待人呢?(引导看板书,回答)说一说,遇到下面情况,自己会怎样做。

①当别人错怪了你,未向你道歉时……

②当别人无意中弄脏了你的衣服时……

③当别人在气头上对你说了气话时……

(主要目的使学生联系实际,深入认识待人宽容的具体表现。学生可以在联系实际时,结合具体事件谈出自己的认识。同时还可以开阔思路,让学生说出在其它情况下,自己应当怎样做。

四、总结延伸。

赠送儿歌,延伸激情:

课堂上,知识学;

宽容待人是美德;

气量大,不计较;

谅过失,明是非;

增进友谊,加强团结;

我们是宽容的好少年!

第三课时

教学目标:

1、明确宽容并不是软弱无能。

2、学习待人宽容的法宝,学着做到宽容

教学过程:

一、辩论会

有人说:“宽容是软弱无能的表现。你对别人宽容,那些人就会“得寸进尺”,你觉得他们说的有道理吗?

1、按照自己的观点,分别加入正方、反方的队伍。

2、正反双方根据自己收集的资料,展开辩论。

3、选取5位学生当评委。

二、交流厅:

1、回忆自己与他人交往的情景,选取一件具体的事例和组内同学交流。

2、以小组为单位,派代表讲诉自己宽容他人的事例。

3、师提问:你们都有过宽容待人的事情,那你们觉得在“宽容别人”是最难做到的是什么?

4、学生发表意见,教师引导,学生共同想解决的办法。

5、分析讨论:学会宽容的法宝。

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