每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

一年级语文训练题篇一

语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。下面是小编为大家整理的四年级下册语文练习题，仅供参考，欢迎阅读。

《芦花鞋》

一、用“____”画出下列词语中加粗字的正确读音。

搓进(cuō chuō)

葵花(kuí guí)

祈求(qí qǐ)

遗憾(gǎn hàn)

污迹(kuī wū)

雪屑(xiāo xiè)

二、选出“特别”一词在句子中的不同含义。

①与众不同；不普通。

②格外。

③特地。

④尤其。

1．他们觉得它们不是一般地好看，而是特别地好看。()

2．他喜欢郊游，特别是骑自行车郊游。()

3．我同桌的脾气很特别。()

三、下列句子中能体现青铜执着、坚持不懈的精神的是()

a．他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”

b．青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。

四、课外阅读。

平分生命

①男孩与他的妹妹相依为命。她是他的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

②然而灾难降临，妹妹染上重病，需要输血，不输血妹妹就会死去。

③作为妹妹的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气忍受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。

④抽血时，男孩安静地不发出一声响动，只是向邻床的妹妹微笑。抽血完毕，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”

⑤医生正想笑男孩的无知，但转念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血就会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。

⑥医生紧紧握住男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”

⑦男孩的眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”

⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”

1．“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？(每件事不超过十个字)

(1)____________________________________________________

(2)____________________________________________________

2．第⑦自然段中的加黑句子运用了________描写，男孩眼中“放出光彩”是因为()

a．男孩眼睛里有泪花。

b．男孩听到医生的话后十分惊喜。

3．文中的男孩具有怎样的品质？

_______________________________________________________

4．第③自然段中写男孩“经过一番思考”，他在思考什么？

_______________________________________________________

参考答案

一、cuō kuí qí hàn wū xiè

二、1.②

2.④

3.①

三、a四、1.(1)给妹妹输血。

(2)和妹妹平分生命。

2.神态 b

3.勇敢、无私、富有爱心和献身精神。

4.示例：要是给妹妹输血我就会死，我死了，妹妹怎么办呢？要是不给妹妹输血，妹妹就会死。我希望妹妹能活着，即使用我的命去换她的命。

《记金华的双龙洞》

一、读拼音写汉字，看谁写得最规范最美观。

é jiǎo shuǐ chénɡ shí zhōnɡ rǔ shí sǔn ɡōnɡ shì shànɡ yuán

（）（）（）（）（）（）

二、按要求写词语。

1.时宽时窄（abac）：____________________________________

2.时宽时窄(一对反义词）：____________________________________

三、说说下列句子运用到了什么修辞手法：

1.山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（）

2.洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了广大会堂。（）

3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧；再没法容第三个人的这样小的小船。（）

4、溪流时而宽、时而窄、时而缓、时而急，溪声也时时变换调子。（）

四、课文内容梳理：

本文的作者是__________。作者游览的地点是________________，时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、__________，______________，最后________。

五、阅读下面的短文，回答问题。

游乐山

妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。今年暑假和妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。

清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。

乌龙山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“何处飞来缥（piāo）渺（miǎo）峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云树插天绿。”

我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉悟我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。楣（méi）门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有经弥陀（to）殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王雕塑，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个人魁梧高大，形态庄重。寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。

沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，并有世界的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美誉。险峻的竣云栈（zhàn）道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。

顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上的石刻勒坐像。佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，佛像高71米，鼻长5.6米，单是脚前可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的`苔藓，像披着绿色的袈裟（jiā shā），大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。其雕刻的精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。

夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此刻，乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。

按要求完成以下问题：

1.解释下列成语。

络绎不绝：____________________________________

巧夺天工：____________________________________

2.本文的记叙顺序是：（）

a、时间变化 b、地点变化 c、事情的发展

3.填出下列地点变化的缺项。

乐山城（）（）（）（）

4.用“___”画出第六自然段描写大佛高大句子，用“___”画出这节中描写大佛神态的句子。

5.短文最后一自然段在文中有什么作用？

____________________________________

参考答案

一、额角 水程 石钟乳 石笋 宫室 上源

二、1.笨手笨脚 可亲可敬 尽心尽力

2.承前启后 感天动地 声东击西

三、1.拟人

2.比喻

3.设问

4.排比

四、叶圣陶 浙江金华双龙洞 4月14日 路上-外洞-孔隙-内洞-出洞

五、1.络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。

巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

2.b

3.乌龙山 乌龙寺 凌云山 大佛脚下

4.佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，佛像高71米，鼻长5.6米，单是脚前可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟（jiā shā），大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。

大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。

5.升华主题，总结全文。

《短诗三首》

一.下列黑字注音有误的一项是()

a.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（qī）上。

b.哪一次我的思潮里，没有你波涛（tāo）的清响。

c.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cháo)里。

二.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是（）

a.鸟儿/躲/到它的巢里

b.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？

c.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。

三.写出下列词语的近义词。

漫灭（）

清响（）

回忆（）

思潮（）

四.形近字组词

漫（）藤（）萝（）膝（）

慢（）腾（）箩（）漆（）

五.阅读《繁星》（一五九），回答问题。

母亲呵!

天上的风雨来了，______________。

心中的风雨来了，______________。

1.根据课文内容填空。

2.“心中的风雨”指什么?

________________________________。

3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?

________________________________。

六.填空。

冰心，原名_______，福建长乐人。中国诗人，_______(年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“_______”。

【答案】

一.a

二.a

三.漫灭（磨灭）

清响（响声）

回忆（记忆）

思潮（思绪）

四.漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）

慢（慢慢）腾（腾飞）箩（箩筐）漆（漆黑）

五.1.鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里。

2.困难 挫折 痛苦

3.对母亲的依恋和热爱之情。

六.谢婉莹 现代 一片冰心在玉壶。

《绿》

一、根据拼音写词语。

mò shuǐ pínɡ jiāo chā zhǐ huī jiào liàn

（）（）（）（）

二、仿照例子，写词语。

绿______

墨绿______

嫩绿______

淡绿______

粉绿______

三、汉字变脸（加偏旁组字组词）。

安_____（）_____（）

军_____（）_____（）

四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。

1.（）按着：①用手或手指压；②止住；③依照，按照；④考查。

2.（）舞蹈：①践踏，踩；②跳动。

五、仿照样子，写词语。

绿得发黑__________________

六、选择同一词语在不同句子中的含义。（填序号）

集中：

①把分散人、物或事集合在一起；

②把意见、经验等归纳起来。

1．集中众人的智慧才能无敌于天下。（）

2．烟尘污染要减轻，集中供热是途径。（）

交叉：

①方向不同的几条线或条状物互相穿过；②部分相重的。③间隔穿插

3.但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。（）

4.他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。（）

5.晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。（）

七、理解句子的含义，填空。

到哪儿去找那么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑，绿得出奇。

1.这里写到绿的不同层次的词语有：（）。

2.你还知道哪些绿：（）。

【答案】

一、墨水瓶 交叉 指挥 教练

二、蓝 浅蓝 深蓝 瓦蓝 湛蓝

三、安按（按时）案（方案）

军挥（指挥）辉（光辉）

四、1.③ 2.②

五、红得发紫 白得透亮 紫得发黑

六、1.② 2.① 3.② 4.① 5.③

七、1.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿2.碧绿,油绿,青翠,葱绿,黄绿、苍绿、新绿

一年级语文训练题篇二

四年级语文练习题

学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。下面是小编为大家整理的四年级语文练习题，仅供参考，欢迎阅读。

《故事二则》

一、给下列字选择正确读音。

齐桓（huán héng）公

敷（fú fū）药

拴（shuān suān）住

骨髓（sǔi suǐ）

二、指出下列句子中的通假字，并释义。

1.扁鹊望桓侯而还走 ______通______，义为______。

2.火齐之所及也 ______通______，义为______。

3.汤熨之所及也 ______通______，义为______。

三、想一想，连一连。

《扁鹊治病》 西门豹 a.为民造福，不惜牺牲一切的伟大精神。

《纪昌学射》 蔡恒公 b.无论学什么，都要从基本功入手。

《西门豹》 飞卫 c.要善于听取别人的正确意见。

四、课文整体梳理。

《扁鹊治病》是_______，扁鹊是_________时期的名医，他_______次要给______________治病。

《纪昌学箭》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，______的纪昌，堪称名师的______，本则寓言故事告诉我们______。

五、重点段落品析。

纪昌学箭

飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不能眨一下。

纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西，看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。

后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

1.写出词语的近义词。

牢牢—（）

聚精会神—（）

2.依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。（）（）

3.用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是（），跟这个词意相反的词语是（）。

4.飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？

____________________。

5.这则寓言给我们的启发是什么？

____________________。

六、读《扁鹊治病》故事：小病不治加深，防微杜渐，这就是防——这就是这个小故事带给我们的大道理。如果能穿越时空，你想对临死之前的蔡桓侯说什么？

________________________________________。

参考答案：

一、huán fū shuān suǐ

二、1.“还”通“旋”,回转,掉转的意思。

2.“齐”通“剂”；火剂汤。

3.“汤”通“烫”；用热水焐。

三、《扁鹊治病》——蔡恒公——c《纪昌学射》——飞卫——b

《西门豹》——西门豹——a

四、寓言，战国，三，蔡桓侯，好学；飞卫；纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。

五、1.牢记 目不转睛

2.一心一意 一板一眼

3.持之以恒 半途而废

4.因为做事要从基本功练起。

5.学习要持之以恒，刻苦学习才能学友所成。但学习也要采用科学的方法。

六、示例：蔡桓侯，虽然你是国君，扁鹊是那样的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！《繁星》

一、看词语，写拼音。

怀抱（）

纳凉（）

二、写出下列词语的反义词。

静寂——（）

微小——（）

模糊——（）

三、根据意思写词语。

1.形容极不稳固，就要倒下或坠落。（）

2.形容非常安静。（）

四、课文整体梳理。

文中通过写自己三年前在___________看星光，又写如今在___________看星星，表达了对繁星的___________之情。

五、重点段落品析。

渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

1.辨字组词。

萤（）眨（）

荧（）泛（）

2.辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。

柔和——（）静寂——（）梦幻——（）

3.作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的，把这样的句子抄写在下面。

六、想一想，说一说。

根据文中的描述，你也想象一下繁星满天的画面，并说说你的感受。

参考答案

一、huái bào nà liáng

二、热闹 巨大 清晰

三、1.摇摇欲坠 2.静寂

四、南京自家后院 海上 赞美喜爱

五、1.萤火虫 荧光 眨眼 广泛

2.触觉 听觉 幻觉

3.我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

六、略《现代诗二首》

一、看词语，写拼音。

芦苇（）

霸占（）

二、精挑细选。

1.装 妆

（）扮

假（）

2.峰 锋

山（）

（）利

三、根据意思写词语。

1.一眨眼，比喻很短的时间。（）

2.鸟或蜂、蚁等的窝。（）

四、课文整体梳理。

1.《秋晚的江上》描写了一幅倦鸟_______、斜阳_______的`画面。

2.《花牛歌》中描写了_______、_______、_______等景物。

五、重点段落品析。

双翅一翻，把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

1.从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是________。（季节）

2.从“斜阳”表达出是________。（时间）

3.“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么?

__________________________

4.“妆成一瞬的红颜了”“红颜”指的是什么？

__________________________

六、想一想，说一说。

《花牛歌》中你还能想象出一幅花牛在草地上怎样的的画面呢？说一说吧。

__________________________

参考答案：

一、lú wěi bà zhàn

二、1.妆 装 2.峰 锋三、一瞬 巢

四、1.归巢 倒映 江面

2.草地 白云 太阳 山峰

五、1.秋天

2.傍晚

3.不是。斜阳倒映在江面。

4.芦苇被晚霞映成红色。

六、略《走月亮》

一、看拼音，写词语。

qiān shǒu tián kònɡ é luǎn shí zhuānɡ jia fēnɡ sú tiào yuè pú tao

（）（）（）（）（）（）（）

二、选择合适的词语填空。

古老 细细 闪闪烁烁 柔和

（）的月光

（）的溪水

（）的传说

（）的星星

三、按要求写句子。

1.月光照亮了高高的点苍山。

把字句：__________________________

被字句：__________________________

2.用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。

__________________________

3.续写句子。

走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；____________________________________________________。

答案

一、牵手 填空 鹅卵石 庄稼 风俗 跳跃 葡萄

二、柔和 细细 古老 闪闪烁烁

三、1.把字句：月光把高高的点苍山照亮了。

被字句：高高的点苍山被月光照亮了

2.月亮升起来了，照亮了校园的教学楼，照亮了楼前美丽的操场，照亮了校门前长长的小路。

3.走过月光蒙蒙的小路，走过一排排整齐的大树旁边。

《芦花鞋》

一、辨字组词。

搓（）祈（）屑（）

差（）折（）稍（）

二、在括号里填上合适的词语。

一（）路人

一（）芦花鞋

一（）污迹

一（）雪屑

一（）叹息

一（）刺骨的寒冷

三、读下面一段话，完成练习。

那鞋的制作工序是（）先将上等的芦花采回来（）然后将它们均匀地搓进草绳里（）再编织成鞋（）那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。

1.在括号里填上合适的标点符号。

2.这个片段写了（）。

3.用“___”画出鞋的制作过程的句子。

4.用“先……然后……再……”写一段通顺连贯的话。

_____________________________

参考答案：

一、搓（搓衣服）祈（乞求）屑（不屑）

差（出差）折（折合）稍（稍微）

二、一（行）路人

一（双）芦花鞋

一（丝）污迹

一（蓬蓬）雪屑

一（声）叹息

一（股）刺骨的寒冷

三、1.：。

2.芦花鞋的制作工序。

3.先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。

4.我先用针穿了线，然后找出碎布，最后把碎布缝在一起形成布口袋。

一年级语文训练题篇三

第一讲 积累运用

*课内巩固

一、拼音字形

1、易错字音：（熟记）

悄(qiǎo)然

扑腾(tenɡ)

芽蕾(lěi)

骚(sāo)扰(rǎo)

小吕(lǚ)

呵(hē)护 疾(jí)病

屡(lǚ)次

外壳(ké)

泛滥(làn)

气魄(pò)

怦(pēnɡ)然一震 黝(yǒu)黑

2、易错字形：

震撼

糟蹋

瞬间

流畅

浓郁

经历

概念

弧线

短暂 磕磕绊绊

二、日积月累

1.言必行，行必果。《论语.子路》 2.与朋友交，言而有信。《论语.学而》 3.己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

4.精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 三．妙笔生花 比喻句：

1.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。2.密密的塔松像撑开的巨伞。

3.人们都说，黄河是中华民族的摇篮。拟人句：

1.月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织......2.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。3.犀牛鸟非常机灵，还能为犀牛放哨。*课外积累

一、基础知识

1、在下面填上表示“说”的成语。表示不想说：

〔

〕 表示悄悄地说：〔

〕 表示诚恳地说：〔

〕

遗憾

2、句子万花筒。

（1）这么重的东西,我怎么拎得动呢?(把反问句改成陈述句.)________________________________________________________________（2）大千世界,哪里没有野花的倩影？(把反问句改成陈述句.)________________________________________________________________（3）我们不会把你老人家忘怀。(把的陈述句改成反问句)________________________________________________________________（4）澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(“把字句”改成“被字句”)________________________________________________________________（5）主人叫凡卡。凡卡摇摇篮。(把两句话并成一句话。)________________________________________________________________

二、日积月累

1.古往今来,有多少仁人志士在艰难环境中,不丧失凌云之志,顽强追求,这真是 “________________，________________。”（古诗名句）

2.漂流他乡的老人，回到久别的故乡一句千百年来为人传诵，老少皆知的诗句“________________，______________________”表达此时的感慨。（古诗名句）

3.人们常用“_________________、__________________”颂扬那些具有终身默 默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。（古诗名句）4.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，汪浩却沉迷于各种游乐之中，你真想对他说：____________________________________________________________ 5.看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是

_____________________________________________________（古诗名句）

三、诗词欣赏

黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

注释

⑴黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，现存楼为1985年修葺。孟浩然：李白的朋友。之：往、到达。广陵：即扬州。

⑵故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。辞：辞别。

⑶烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。下：顺流向下而行。

⑷碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。碧空：一座“碧山”。⑸唯见：只看见。天际流：流向天边 天际：天边，天边的尽头。走近作者

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士。李白与杜甫合称大李杜(小李杜则是李商隐、杜牧)。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼，公认为是中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异，才华横溢；诗句如行云流水，宛若天成。

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白出蜀壮游期间的作品。李白是一位热爱自然、喜欢交友的诗人，他“一生好入名山游”，在漫游和飘泊中走完了自己的一生，足迹遍布中原内外，留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。公元727年（唐玄宗开元十五年），李白东游归来，至湖北安陆，年已二十七岁。他在安陆住了有十年之久，不过很多时候都是以诗酒会友，在外游历，用他自己的话说就是“酒隐安陆，蹉跎十年”。也就是寓居安陆期间，李白结识了长他十二岁的孟浩然。孟浩然对李白非常赞赏，两人很快成了挚友。公元730年（开元十八年）阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。送别时写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。▲资料袋 古典文学之第一

1.第一位女诗人是：蔡琰（文姬）

2.第一部纪传体通史：史记

3.第一部词典是：尔雅

4.第一部大百科全书是：永乐大典

5.第一部诗歌总集是：诗经

6.第一部文选：昭明文选

7.第一部字典：说文解字

8.第一部神话集：山海经

9.第一部文言志人小说集：世说新语

10.第一部文言志怪小说集：搜神记

11.第一部语录体著作：论语

12.第一部编年体史书是：春秋

一年级语文训练题篇四

8.三顾茅庐 第一部分 基础知识

一、给下面的字选择正确的读音打“√”。潺潺（juān chán）流水

疏疏（shū sū）朗朗 半晌（shǎng xiǎng）

茅塞（sâ sài）顿开

二、先填空，再解释所填字的意思。

（）（）起伏：

三（）茅庐：

青翠（）滴：

秀丽（）人：

群雄（）争：

茅塞（）开：

三、根据意思写词语

1.对长者或宾客尊重而有礼貌。（）2.形容湖水十分的清而透明。

（）3.形容环境稀疏敞亮。

（）

四、先将句子补充完整，然后选择加点词语，仿照例句写一句话。

1、他们来到隆中，只见山冈（），好像一条．．（）的卧龙。

2、刘备听了（），像拨开（）见到了青天。．

3、我得到诸葛先生，就像（）得到（）一样啊！．．．

第二部分 阅读理解

一、认真读下面文章，按要求做题。

„„离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

1、写近义词。

吩咐（）等候（）

2、读了这段话，你觉得刘备对诸葛亮怀着怎样的态度？你是从哪儿看出来的？用“~~~~”画出相应的语句。

3、如果你是诸葛亮，当你知道刘备在台阶下等了那么长时间，会怎么想怎么说呢？写一写。

二、读了《三顾茅庐》你一定知道诸葛亮是怎样成为刘备的军师的，你还想了解诸葛亮吗？那就读读下面的短文吧。

诸葛亮治蜀

诸葛亮是一个很有治理才能的政治家。

蜀国建立以后，益州地方的大地主、大官僚、地主豪强侵夺百姓，十分专横。诸葛亮下令予以打击，引起他们的强烈不满。有人劝诸葛亮说：“我们刚刚占据了益州，应当多行恩德。”诸葛亮说：“只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。”结果，不法官僚、豪强遭到严厉打击，当地有才能的人受到重用，蜀国的局势很快稳定了下来。

对西南地区的少数民族，诸葛亮不许部下随意杀戮和欺辱。他曾打败南中一带举兵反抗的少数民族部落，俘虏了他们的首领孟获。孟获不服，传说诸葛亮释放了他，如此一擒一纵，前后七次，最后孟获表示归附。诸葛亮还鼓励少数民族人民栽桑养蚕。缫丝织绸。据说他亲自把蜀锦的图案纹样，送给少数民族人民，还让会织锦的士兵，向他们传授织锦技术。故西南少数民族称蜀锦为“诸葛锦”。西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。

1、根据意思在文中找出相应的词语写下来。

（1）胡作非为，专断强横。

（）（2）奖赏有功的人，处罚有过失的人，界限非常清楚（）（3）重视而且恭敬地对待。

（）

2、仿照例句，用“只有„„才能„„”造一个句子。例：只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。

3、诸葛亮的治理才能具体体现在哪里？

第三部分 拓展提高

《三国演义》中还有很多有个性的人物，你还喜欢谁？说说他的主要事迹，并且说出你喜欢他的原因。