为有效提升少先队的荣誉感和组织归属感，为大家构建切实可行的“红领巾奖章”评价激励体系，引导少先队人才增才、不断进步在实践中。下面是查字典范文网小编为大家收集整理的2021红领巾奖章争章活动方案，欢迎大家参考。
一、活动背景
根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队2021年工作要点》有关要求，结合集团的工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：
二、领导机构
组长：校长、少工委主任
副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员
三、参与人员
少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
六、实施程序
1.定章：
(1)基础章
一年级：文明章、向日葵章、学军章
二年级：乐学章、体锻章、孝敬章
三年级：自护章、环保章、好作风章
四年级：艺术章、赞祖国章、学法章
五年级：志愿者章、传统文化章、民族团结章
六年级：星星火炬章、先锋章、五星红旗章
每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。
(2)特色章
一年级：感恩章
二年级：感恩章
三年级：自主章
四年级：自强章
五年级：探源章
六年级：自律章
每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章
(3)星级章
个人：个人一星章
中队：集体一星章
每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。
2.争章
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3.考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考
②考章记录：采用中队活动簿
4.颁章
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次;特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求
1.各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2.争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3.辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5.各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
八、各年级奖章获章标准
一年级获章标准
文明章
1.能说出十六字要求：志存高远、德才并重情理兼修、勇于开拓;
2.会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确使用“四级音量”。
向日葵章
1.热爱生活，热爱班集体、积极向上。
学军章
1. 通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗国徽，会唱国歌，知道国庆节;
2.认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义;
3.利用国庆假期，拍一张与国旗的合影;
4.在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。
感恩章
1.参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、端端茶;
2.参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了!”
3.参与感恩同学帮助之恩活动，如：“谢谢您的帮助!”
二年级获章标准
乐学章
1.养成一个学习的好习惯，并在队会中分享;
2.查找两句爱学习爱科学的名言，记录在自己的心情日记中;
3.能在队会中，向队员推荐一本爱科学的书刊;
4在科学课上观察一个科学现象，学习做观察记录。
体锻章
1.能说出三名自己喜爱的运动员;
2.能说出五种以上的运动项目;
3.能说出一个体育项目的大致规则和安全要领;
4.能给自己制定一份体育锻炼计划，并坚持一个月以上，为素质达标运动会做准备。
孝敬章
1.懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事;
2.在中队中寻找一名孝敬长辈的美德少年做榜样;
3.在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写;
4.在校尊敬老师能说出三个具体做法。
三年级获章标准
自护章
1.能识别常用交通标识，遵守交通规则;
2.说出三种不健康食品，会识别保质期;
3.会说两个以上安全知识，提高安全意识;
4.在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃生技能，学会自护本领。
环保章
1.热爱大自然，爱护花草树木;
2.能对垃圾进行正确分类;
3.参与假日小队文明一条街活动;
4.保护环境从身边做起，不使用一次性物品。
好作风章
1.能用一句话说出对少先队作风(诚实、勇敢、活泼、团结)的理解;
2.寻找两个身边践行少先队作风的榜样;
3.能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风;
4.在队会中分享两件自己践行少先队作风的事情。
自主章
1.能进行“每日一省”自我总结评价活动;
2.每天为家里做一件好事活动;
3.每天与父母亲交流一次活动;
4.能完成自己力所能及的事。
四年级获章标准
艺术章
1.说出三种自己喜爱的艺术形式及代表人物或代表作品，分享艺术之美;
2.说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当展示，展现艺术之美;
3.在源文化艺术节上，展示一下自己才艺或作品，创造艺术之美;
4.尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。
赞祖国章
1.列举家乡5个建设新成就，了解家乡的新变化;
2.说出当代中国五件值得自豪的大事，感受祖国的繁荣在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀;
3.在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀;
4利用国庆长假，精心制作一张中国梦的手抄报，展望未来的梦想。
学法章
1.在辅导员老师指导下，学习《未成年人保护法》;
2.查找未成年人容易受到的侵害及相应的预防方法;
3.收集一个遵法守法的案例，并在队会中分享;
4.参加中队组织的一次模拟法庭活动。
自强章
1.自己努力向上，自我勉励，奋发图强;
2.为班级做一件好事活动;
3.每天主动向老师、同学和家长问候活动。
五年级获章标准
志愿者章
1.能准确说出队礼的含义;
2.参加一项为人民服务的公益实践活动。
传统文化章
1.说出中华民族的主要传统节日及习俗;
2.说出一个以上家乡的非物质文化遗产项目并展示;
3.参观考察一处能体现家乡传统文化的历史名胜;
4.在语文课上，诵读两篇以上古代经典诗文，说出诗文的寓意。
民族团结章
1.说出我国5个以上少数民族;
2.了解三个以上少数民族的独特风俗，并收集相关的图片或其他材料，在队会中分享;
3.会唱一首少数民族的歌曲或会跳一支少数民族的舞蹈;
4.结识一位少数民族的“手拉手”小伙伴，互相通信，建立友谊。
探源章
1.探求自然之源，参与“我是美丽江苏小主人”活动;
2.追求风范之源，参与“成为他人的榜样”风范引领活动;
3.寻求德行之源，参与“见贤思齐，完善自己”立德塑品活动。
六年级获章标准
星星火炬章
1.在建队日活动中，知道少先队队歌的来历，会独立演唱队歌;
2.参观少先队队室，了解少先队的历史，能说出各个历史时期少年儿童组织的名称;
3.学习和铭记革命先烈事迹，在队会中讲一个革命先烈故事;
先锋章
1.在建队日活动中，知道队名的含义和先锋的作用，明白意义;
2.说出五个先锋人物的名字和主要事迹，在队会中谈感想;
3.在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。
五星红旗章
1.通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国庆节意义;
2.认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义;
3.利用国庆假期，拍一张与国旗的合影;
4.参与“传承红色基因，向国旗敬礼”演讲、手操报等活动。
自信章
1.自主参与“我讲一暖语，校园温暖你”活动;
2.邀请家长共同参与“我做一件好事，校园幸福至”活动;
3.邀请家长共同参与“我露一笑容，校园家情浓”活动。
个人一星章获章标准
1.一学年来获得基础章和特色章达6枚;
2.能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员;
3.能为中队队员服务的少先队员;
4.少工委抽考考章达优秀的少先队员。
集体一星章获章标准
1.中队重视开展“红领巾奖章”争章活动;
2.中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显着;
3.中队开展"红领巾奖章"争章活动有创新形式;
4.按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。
一、指导思想
根据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推进落实，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施原则
1.全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2.因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3.强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序
定章、争章、颁章、护章。
四、实施办法
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。
1.定章：各中队对照争章细则，充分利用晨(班)会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2.争章：
(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。
(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。
(3)充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。
3.颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，所有章目获得者填写好“红领巾奖章 ”争章申报表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然后进行表彰。
4.护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。
五、争章考核细则
基础章：红星章 红旗章 火炬章
特色章：基础章的有益补充
“红领巾奖章”星级章：由全国、省、市、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。
红星章
目标：
爱国主义教育 传承红色基因
红旗章
具体考核标准：
1.聚焦爱国主义教育;中国梦教育;
2.国家成就教育;热爱人民教育;
3.集体主义教育;公民道德教育;
4.公民道德教育;民族团结教育;
5.法治教育;国防教育;
火炬章
具体考核标准：
1.积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪;
2.热爱祖国，热爱人民，知法懂法，做良好公民;
3.热爱集体，团结同学，做好班级小主人;
4.树立远大理想，坚定理想信念。
守纪章
目标：
遵守纪律
礼让成风
具体考核标准：
1.不迟到、不旷课;
2.不带零食到校;
3.不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗。
4.不打架、欺负同学;
5.上、放学路队规范;
6.大课间路队规范;
7.物品归位，摆放有序;
8.爱护花草树木、不随意破坏公共财物，不到处乱写乱画。
智慧章
目标：
好好学习
团结协作
具体考核标准：
1. 上课积极回答问题;
2. 作业按时认真完成;
3. 遵守课堂纪律;
4. 作业书写规范整洁;
5. 热爱学习，对学习感兴趣;
6. 在学习上，积极热心帮助同学;
7. 积极参与小组合作学习;
8.勤学好问，勇于探索。
健体章
目标：
锻炼强健体魄
具体考核标准：
1.认真参加班级联赛;
2.积极参与运动会各项训练;
3.认真做广播体操;
4.认真做眼保健操;
才艺章
目标：
美心育人，学有所长
具体考核标准：
1.能熟练歌唱以下两首歌曲：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》;
2.能积极参加学校组织的各项艺术活动和比赛(例如班级艺术节);
3.能认真且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置，通过美术创作更好地改善校园文化和环境生活;
4.能够在课外自主进行艺术探索和实践;
5.积极学习传统艺术，感悟民族文化。
环保章
目标：
热爱劳动，节约环保
具体考核标准：
1.热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士;
2.宣传并做好垃圾分类;
3.做好建设生态、节约型校园的小标兵;
4.爱惜粮食，节水、节电，做节能小先锋;
5.积极参与社区志愿者服务;
6.做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。
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